亚德里安鲍尔IP属地:湖北·天门 发布于45分钟前
比如“我是秦(✋)俑修复师——学修兵马俑”“我(🆙)是秦俑发型师——学编秦发髻”等活(huo)动,所涉及的(de)文化(🍦)知识较为(🚢)浅显易懂,参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写(xie)秦小篆”“精品(🤨)自秦出——透过3D识车轮”等活动比(bi)较适合中学生,针(🥎)对大学生的活动则(ze)多以专家讲座为主(zhu),内容设计更加(🕴)深入。 “博物馆拥有(🍈)丰富而珍贵的文物教育资源(yuan),这是博物馆开展‘(🛃)寓教于乐’活(huo)动所独有的优势。 挖掘(jue)和利用院藏特色设计研学项(👃)目,既能有效规避教育活动同质化,又能做到趣味性和专业性相平衡(🔶),让参(🍪)与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。